Дальние пределы человеческой психики - Маслоу Абрахам - Страница 127

Гуманистическая психология сформировалась как течение в начале 60-х

гг. XX в., противопоставляя себя, с одной стороны, бихевиоризму,

который критиковался за механистичность подхода к психологии человека

по аналогии с психологией животных, за рассмотрение человеческого

поведения как полностью зависимого от внешних стимулов, и, с другой

стороны, психоанализу, критикуемому за представление о психической

жизни человека как полностью определяемой неосознаваемыми глубинными

влечениями и комплексами.

Гуманистическая психология, объединившая большую группу психологов,

уже в 60-е гг. приобрела большой вес и получила название <третьей

силы> в западной психологии.

Основрые принципы гуманистической психологии: 1) человек целостен и

должен изучаться в его целостности; 2) каждый человек уникален,

поэтому анализ отдельных случаев не менее оправдан, чем статистические

обобщения; 3) человек открыт миру, переживание человеком мира и себя в

мире является главной психологической реальностью; 4) человеческая

жизнь должна рассматриваться как единый процесс становления и бытия

человека; 5) человек обладает потенциями к непрерывному развитию и

самореализации, которые являются частью его природы; 6) человек

обладает определенной степенью свободы от внешней детерминации

благодаря смыслам и ценностям, которыми он руководствуется в своем

выборе; 7) человек есть активное, интенциональное, творческое

существо.

Проблема движущих сил становления и развития личности, потребностей и

ценностей человека получила раскрытие в работах А. Маслоу, В. Франкла,

Ш. Бюлер. Ф. Баррон, Р. Мэй и В. Франкл подвергли анализу проблему

свободы и ответственности. Трансценденция человеком своего бытия

рассматривается при этом как специфически человеческая сущностная

особенность (С. Джурард, В. Франкл, А. Маслоу). Проблематика

межличностных отношений, любви, брака, сексуальных отношений,

самораскрытия в общении рассматривается в работах К. Роджерса, С.

Джурарда, Р. Мэя и др. В трудах А. Маслоу, С. Джурарда, Ф. Баррона, К.

Роджерса разработаны представления о психологически здоровой,

полноценно функционирующей личности. Недирективная психотерапия К.

Роджерса и логотерапия В. Франкла относятся к числу наиболее

распространенных психотерапевтических систем.

Также областью практического приложения гуманистической психологии

является гуманистическая педагогика и социально-психологический

тренинг, одним из зачинателей которого стал К. Роджерс. Успехи в этих

областях определили социальную платфор-

418

Примечания

му гуманистической психологии, которая основана на утопической идее

улучшения общества путем усовершенствования индивидуумов и

межличностных отношений (А. Маслоу). Сегодня наметились тенденции

частичной интеграции гуманистической психологии с психоанализом и

необихевиоризмом.

4 Паранойя - разновидность бредового синдрома, характеризуется

наличием систематического бреда изобретения, преследования, ревности.

5 Ценности и ценностная ориентация - в настоящее время в психологии

нет корректного определения данного понятия. В зарубежной психологии

существует большое многообразие в подходах к проблеме ценностей и

ценностных ориентации личности. Зарубежные авторы рассматривают

систему ценностей и ценностных ориентации либо в связи с эмоциональной

сферой личности, либо в связи с интеллектом (мыслительным анализом,

обобщением), либо выводят систему ценностей и ценностных ориентации из

чувственного опыта личности. Это эмоциональная и рациональная

трактовка ценностей. Существует также натуралистический,

гуманистический, онтологический подходы к изучению системы ценностей.

Ценности и ценностные ориентации рассматриваются с точки зрения их

происхождения, как порождение культуры или элементы культуры, с точки

зрения их функций для организма (функциональная концепция) и т. д.

' Механический детерминизм - принцип детерминизма означает, что

психика определяется образом жизни и изменяется с изменением образа

жизни. Механический детерминизм означает, что развитие определяется

естественным отбором как биологический закон.

7 Степень самоактуализации - степень самореализации, т. е. наскол*ко

полно человек реализует свои способности, возможности. А. Маслоу

определяет самоактуализацию как <полное использование талантов,

способностей, возможностей и т. п.>

8 Когнитивные и перцептивные способности - способности, связанные с

процессом познания и восприятия, т. е. познавательные способности и

способности восприятия.

9 Интервью - метод психологического исследования, как и все методы

используется для более полного сбора интересующей исследователя

информации, которая позволит составить целостное представление о

конкретном объекте исследования. Интервью может выступать как хорошо

сформулированные вопросы, ответы на которые помогут прояснить суть

явления. Объектом исследования является отдельный индивидуум.

10 Проективные тесты, тесты достижений - метод Роршаха, ТАТ, тест

мотивации достижения Хекхаузена и другие.

" Лонгитюдное исследование - метод продольного изучения. С помощью

этого

метода психическое развитие человека изучается на протяжении ряда лет,

иногда большей части жизни.

12 IQ - показатель интеллектуального развития. Определяется как

отношение умственного возраста (термин А. Бине) к фактическому

возрасту испытуемого.

" Экспериментальная группа - объект исследования. В качестве объекта

психологического исследования может выступать человек, группа,

общность людей или животных, являющаяся носителем психики, сообщество

животных. В качестве предмета психологического исследования может быть

взято огромное количество психических явлений

Примечания

419

и их сторон; психические свойства, состояния, процессы, функции, виды

поведения, деятельности и общения, пространственные, временные и

интенсивные характеристики отдельных явлений, взаимовлияния между

ними, взаимосвязи между психическими и физиологическими явлениями и т.

д. Экспериментальная группа есть одна часть выборки (например, группа

лиц с успешной самореализацией или группа лиц, обладающих

экстрасенсорными способностями), другую группу, часть выборки называют

контрольной, ее составляют представители той части популяции, у

которой данное качество отсутствует, выражено на среднем уровне,

выражено, как у большинства людей. Обе эти группы - экспериментальная

и контрольная, составляют выборку. Нередко сформировать

экспериментальную группу труднее, чем контрольную. Чем меньше

контрольная группа, тем больше должен быть суммарный объем выборки.

14 Корреляция - т. е. связь, как сильно взаимосвязаны

экспериментальные данные.