Легендарная (СИ) - Шаргородская Алина - Страница 25

И не дождавшись ответа продолжил:

«Итак, совсем не любимые мои студенты, объясню принципы учебы в этом заведении. Ну во-первых, я уверен, что пока вы искали кабинет заметили хотя бы один спортзал или лабораторию. Теперь слушайте. Конкретно в этом здании четыре спортзала. Два зала для новичков, и два для старших классов. Распределяются они, таким образом: один зал для «хищников», один для «птиц» и «прочих». Еще есть тренировочные залы, они немного поменьше, но тоже достаточно вместительные. Новичкам всегда достается самый большой»

— «А почему?» — спросил кто-то из первого ряда.

— «А потому что новенькие в большинстве случаев дохленькие! Вам необходимо набрать нормальную мышечную массу, ну а некоторые ходят просто позаниматься, убить время. У старшеклассников же нет времени и тренировок у них очень много. Так, идем дальше… у меня есть одна новость, весьма неожиданная, а для некоторых вообще плохая. Вам добавили три предмета…»

На всеобщее, возмущённое «Что?» учитель ответил просто:

— «Я тоже этому не особо рад, но придётся смириться с этой неизбежностью» — развел руками, давая понять, что у нас остается один вариант, смириться с неизбежным.

— «А что за предметы то?» — спросил кто-то.

— «Самооборона», «Баскетбол» и «История стратегий»»

А потом последовало тоже «Что?» но только теперь удивленное.

— «Мда как-то так… давайте я все по порядку объясню. Вы же наверняка знаете, что отсюда в основном выходят воины, разведчики, ну и тому подобное. Но будущие солдаты выходят подготовленными только на магическом уровне, а уже дальше, идут в военные отделения, где их обучают технике боя, стратегии и подобной чуши. Получается, добавляется еще три года. И что бы вроде как не мучить вас, они решили сократить обучение там на год, но добавить эти предметы сюда»

— «А баскетбол-то тут причем?» — задал очередной вопрос кто-то с первого ряда.

— «Да подожди ты, видишь же объясняю! Ну так вот, по поводу самообороны думаю все и так понятно, что бы научиться драться, нужно научиться обороняться! Вообще это будут уроки тотальной самообороны, вы научитесь не только обороняться, но и наносить врагу вред. Этот предмет, кстати, буду вести я. Далее «История стратегий», практика доказала, что в первый год стратегия воспринимается лучше из историй и схем. Ну и самое интересное «Баскетбол!», это вроде как продолжение двух предыдущих предметов. Цитирую слова Тобиаса Гранда это, кстати, ваш учитель по «истории», «истории стратегий» и «баскетболу», ну так вот: «Баскетбол не только улучшает физическую подготовку "ученика-мученика", но и развивает стратегию!» — причем куратор изменил свой голос, и говорил уже не он, а какой-то довольно пожилой мужчина. Мы захихикали — «Так, что-то я еще хотел сказать» — Джин Мак Гили задумался — «А точно, все, вспомнил! У вас будут соревнования! Поздравляю! В общем так, начну с хищников. Смысл игры: команда состоит из четырех мальчиков и четырех девочек. Они, значит, бегают, и передают тарелку друг другу…»

— «Тарелку?» — перебил кто-то.

— «Ага, ну она пластиковая такая…»- решил попытаться объяснить куратор, но видимо его словарный запас нуждается в пополнении.

— «Вы про диск что ли?» — спросила девчонка сидящая прямо передо мной.

— «Ну или диск, какая разница, все равно на тарелку похоже. Ну в короче, этот диск нужно закинуть в ворота противника. Ничего сложного, если бы не одно но. Бегают всего четыре человека, а два стреляют…» — невозмутимо продолжил Джин Мак Гили, но его снова бессовестно перебили.

— «Стреляют?» — вероятно, изумился, или испугался кто-то с последней парты.

— «Ага. Но вы не переживайте, там не пули и даже не дротики. Просто шарики с краской. Если в вас попал шарик и в это время вы с диском, придётся отдать диск другой команде»

Рядом со мной простонала Лиля:

— «Сло-о-ожно»

— «Да нет, вроде» — ответила задумчивая я. Мне это сложным почему-то не показалось.

— «Так да, нет, или вроде?» — язвительно уточнила соседка. К нам повернулись впередисидящие, злобно цыкнули, и повернулись к куратору, который тем временем вещал:

— «А еще два человека на воротах. Играют в эту игру на специальном поле, оно имеет овальную форму и с двух сторон стоят достаточно высокие башни, так что попасть в кого-то из оружия достаточно сложно, чаще всего это происходит случайно. Играют до ста. Один гол пять баллов. В следующей игре участвуют только птицы. Вообще схема игры такая же как и у предыдущей, но вместо диска, мячик, и вместо ворот кольца. И третья игра она уже для любого желающего, на мой взгляд, самая интересная. «Войнушка»! В общем смысл игры такой нужно набрать команду из двадцати человек и придумать план. Каждой команде дается флаг который нужно спрятать так что бы противник не нашел, а самим тем временем найти вражеский флаг. На самом деле очень интересно наблюдать. Обычно участники делятся на группы типа шпионы, охранники и нападающие. В общем, много там еще всего интересного, но это будет в конце года, еще наслушаетесь за год»

Да, весело тут будет в конце года…

— «Ну а теперь собственно приступаем к тому для чего пришли. Знакомиться будем!» — такой у него оскал появился…

— «О-о-о, теперь я понимаю для чего, четыре часа выделили!» — простонала Лиля.

— «Вообще сначала я хотел по очереди познакомиться со всеми, но мне уж больно интересно. Надеюсь не кто не против, если я пропущу двух человек вне очереди?"

На его вопрос класс ответил молчанием. Ну класс, уже даже знаю о ком он.

— «Супер! Итак, кто здесь Милана Фрил?»

Отлично. Началось…

— «Я» — ответила, и встала со стула.

— «Ага, ну рассказывай, где училась?»

— «В городе Дейлонг школа № 13» — спокойно ответила я.

— «Ага, а на какие оценки?» — не отставал куратор.

— «Я закончила школу на отлично с золотой брошью" — ответила я.

— «А можно чуть более развернуто?» — попросил куратор.

Очень, очень хотелось сказать НЕТ, но, увы, такой возможности у меня нет…

— «Что именно вы хотите услышать?» — очень вежливо, но отстраненно холодно спросила я. Эта беседа начала меня утомлять.

— «Ты смотри, как заведенная! Что я хочу услышать? Хочу услышать, по каким предметам выходило четыре, как часто пропускала уроки, сколько раз ввязывалась в драки, все хочу узнать!» — спокойно, но не менее жестко уточнил Джин.

— «Хорошо. Четверка выходила один раз по старой истории миров, как раз после того как я прогуляла три урока за две недели, но потом нагнала и исправила. В драки никогда не ввязывалась» — как ни в чем, ни бывало, ответила я.

На самом деле справедливости ради стоит вспомнить, что тогда наш разумный и нормальный учитель болел, урок у нас вела ни разу не разумная, и вовсе не нормальная училка младших классов. И три урока я тогда пропустила только потому, что две недели подряд она рассказывала нам об одном и том же. К концу урока мы переходили с этой самой темы на уроки морали и прочей ерундени. Это просто невозможно было слушать!

— «А вот мои источники утверждают, что ты в них неоднократно ввязывалась» — настаивал Джин.

Я нахмурилась. Странно ничего такого не было…вроде.

— «Какие такие источники?» — решила уточнить я, уже смутно догадываясь, о чем говорит учитель.

— «А вот такие. Степан Игнатьевич, например…» — я жестко усмехнулась, что не скрылось от Джина Мак Гили.

Тренер? Степаныч, с потрохами сдаешь, да?

— «Прошу прощения, но ввязываться в драки и идти в намеренный и профессиональный бой это разные вещи!» — поправила я куратора.

— «Ну да, ну да… прошу прощения» — передразнил он — «Неправильно выразился» — а вот после вот этого извинения, гаденько улыбнулся.

Не куратор, а исчадие Ада какое-то! Если бы я встретила этого человека в обычной жизни, то подумала бы что это великовозрастный ребенок. Но в данной ситуации…нет, это человек кто угодно, но не ребенок. Потому что такому человеку не позволили бы здесь преподавать. Тем более предмет «Самооборона» и уж тем более не поставили бы куратором нашей группы.