Лалиса и её друзья (СИ) - Глурджидзе Вахтанг "Вахо Глу" - Страница 122

И вот, мы и другие юные балерины и балеруны, подготавливаемся к этому дню тестирования. Екатерина Фёдоровна строга, как никогда:

- Ура, держи ноги в позиции пять, не сдвигай их. Это грубейшая ошибка. Можешь получить ниже пяти баллов только за неё.

- Лиса! Что ты вытянулась, как солдат? Наклони корпус чуть вперёд. И голову поверни чуть-чуть вправо.

- Соня, переход делают не вперевалку, как утка, а плавно! И руку вытяни до конца! Да, так!

- Ёна, а ты что подпрыгиваешь, как воробей на солнце? Тут балет, а не соревнование по прыжкам в мешках!

- Акеми это тебе не бальные танцы! Давай, не ленись, вытягивай ногу до конца! Что, боишься упасть? Безногая? Для чего тебе нужна вторая нога? Правильно, чтобы стоять! Вот и стой на ней, и поддерживай весь корпус. И руки расставь в стороны. Вот так!

Некоторые балетные позы.

Балетные переходы

Прыжки.

Тут кроме самих движений надо ещё помнить, как они называются по французски. А вот это заставило ныть не только кореянок, но и меня. Пришлось заучивать всё наизусть. Для этого на экране ноутбука вывели таблицы с этими терминами и то, что они обозначают, и рядом писали Ханылем произношение. Получилось множество таких таблиц, например:

Шенé (от фр. chaînés — измерять лентой и фр. chaine — цепь) — поворот вокруг своей оси, исполняется на полупальцах и на пальцах во всех направлениях. Одна нога обгоняет другую и в результате получается непрерывное вращение (цепочка). В зарубежных школах классического танца можно встретить такие названия: chainés, déboulés, tour chainés deboul (от фр. debouler — скатиться, падать, быстро вращаться вокруг себя).

Шассе (от фр. chassé — гнаться за, охотиться) — прыжок с продвижением, когда одна нога как бы догоняет другую, соединяясь в V позиции в наивысшей точке. Пример: chasse

Шимми — спиральное, закручивающееся движение пелвисом вправо и влево.

Экзерси́с (фр. exercice — «упражнение», от лат. exercitium) — комплекс тренировочных упражнений в классическом танце (балете).

Экарте (от фр. ecarter — раздвигать) — поза в классическом танце, в которой тело танцовщика развёрнуто по диагонали. Одна нога поднята в сторону, корпус отклонён от поднятой ноги; рука, соответствующая поднятой ноге, находится в III позиции, другая отведена на II. Если голова повёрнута в направлении поднятой ноги, то поза называется ecorte вперёд, если от неё — ecorte назад.

Элевация (от фр. elevation — возвышение, возвышенность) — в классическом танце означает высокий прыжок.

Элевэ (от фр. elevé — высокий) — в классическом танце подъём на полупальцы.

Эпольман ( épaulement , от фр. épaule — плечо) — положение корпуса, при котором фигура развёрнута вполоборота к зрителю, голова повёрнута к плечу, выдвинутому вперёд. Epaulement croisée и epaulement effacé являются исходным положением при образовании основных поз классического танца, а также при исполнении большинства танцевальных па.

Эффасе (от фр. effacée — сглаживать) — положение корпуса в классическом танце. Выдвижение правой руки (или левой) и правой (или левой) ноги вперёд. Efface может быть вперёд и назад. Поза открытая для зрителя.

Эшапе (фр. échappé ) — прыжок с двух ног на две. Начинается с demi plié V позиция в ногах, в прыжке ноги вытягиваются плотно прижимаясь друг к другу, затем в воздухе открываются во вторую позицию. Приземление происходит во II или IV позицию в demi plié. Пример: echappe

Но и это было не всё! Надо было запоминать и название целых каскадов, и тоже на французском. Команды то нам на нём будут подавать при тестировании.

Купе (от фр. coupe - прерывать, купировать)

Па (фр. pas - шаг)

Па де баск (от фр. pas de basque - буквально шаг басков)

Па де де (от фр. pas de deux - танец вдвоём)

Па де бурре сюиви (от фр. pas de bourree suivi - последовательное переступание)

Па балансе (от фр. pas balance - равновесие, баланс)

Па де ша (от фр. pas de chat) - букв. кошачий шаг)

Па де труа (от фр. pas de trois - танец втроем).

Вначале мы путали все эти «Па де баск» и «Па шат» и так далее, но, постепенно, вызубрили, хоть и с ужасным акцентом. Нас в Сонхва тоже учили этому всему, но так как мы шли не по балетной стезе, а в айдолы, то нам все эти термины говорили уже в переводе, на корейском. Но, кроме всех этих премудростей, мы должны были представить ещё и отдельно:

- я – какой-нибудь тайский танец,

- кореянки – корейский групповой танец,

- японка местного розлива – что-нибудь из танцев Страны восходящего солнца.

Мне легче всего. Я просто станцую «Краб» в народном варианте. Это я так думал. Оказалось, надо всё танцевать в варианте балета. Девчонки приуныли. Но ведь у меня есть кот! Первая же попытка показала, что в нашем мире есть балетные модификации корейского танца «Санчонга» (танец с веерами). Музыка корейская, просто адаптирована под современность. Я запомнил движения быстро, тем более, что в Сонхва мы один раз репетировали движения из этого танца. Музыку Соня знала, просто доделала до классики.

https://www.youtube.com/watch?v=cBDnxSbM8Mw (балетный вариант танца «Санчонга»).

Потом кот показал мне японский танец с зонтиками. Правда, музыка почему-то была слышна урывками, да и движения больше производились руками с зонтами. Над этим танцем пришлось серьёзно потрудиться Соне, да и всем нам, так как надо было научится ещё и зонтиками управлять. В результате получилось что-то похожее.

https://www.youtube.com/watch?v=BWlsitPSc8k (танец с зонтиками в каком-то автоцентре)

Ну, и «Краба» решили танцевать в современном варианте. В результате решили все три танца исполнить впятером.

Все эти танцевальные и балетные нагрузки прибавились к учёбе в обычной школе. В результате, мы приползали в свою комнату в общаге полностью выжатые, кляня всё на свете, злые, и хотели только одного – растянуться на кровати и заснуть….

Место действия: Российская Федерация, город Новосибирск, концертный зал театра оперы и балета.

Время действия: четырнадцатое февраля, две тысячи одиннадцатый год.

С утра нас повезли в театр. Выступать будем по очереди. Вначале идут старшие группы, потом мы, а за нами младшие. В первом ряду сидит комиссия из преподавателей других российских балетный школ. Их человек двадцать. За ними сидят родители всех этих девчонок и мальчишек, столпившихся сейчас за занавесом. Все волнуются. Наконец, начинается само действо. Старшая группа показывает свои умения уже часа два. Комиссия что-то записывает, сзади волнуются родители будущих балетных артистов. Через три часа делают перерыв. После него выступаем мы…