Воспоминания участников штурма Берлина - Криворучко Александр - Страница 122

Несмотря на наличие данных об угрозе войны со стороны фашистской Германии, советское руководство не приняло надлежащих мер для приведения войск западных округов в боевую готовность.

Стратегическое развертывание ударных группировок Германии значительно опережало по срокам развертывание войск Красной армии в приграничных округах. Соотношение сил и средств, а также количество соединений первых эшелонов противостоящих сторон давало более чем двукратное преимущество в пользу Германии, что позволило ей нанести первый мощный удар.

Урок минувшей войны состоит и в том, что побеждает не та сторона, которая первой нанесла удар и достигла решающих успехов в самом начале военных действий, а та, у которой больше моральных и материальных сил, которая умело использует их и способна превратить потенциальную возможность победы в реальную действительность. Наша победа не была исторически предопределена, как это подчеркивалось в прошлом. Она была завоевана в упорной борьбе, ценой огромного напряжения всех сил государства, его народа и армии.

Ни одно государство антигитлеровской коалиции не осуществило такой мобилизации людских и материальных ресурсов, как Советский Союз в годы войны, никто не перенес таких испытаний, какие выпали на долю советского народа и его Вооруженных сил.

Только за первые 8 месяцев войны было мобилизовано около 11 млн человек, из которых более 9 млн направлено на укомплектование как вновь создаваемых, так и существовавших боевых частей. Война поглотила такое количество резервов, что за 1,5 года стрелковые войска в действующей армии обновляли свой состав трижды.

За 4 года войны было мобилизовано (за вычетом повторно призванных 2237,3 тыс. человек) 29 575 тыс. человек, а всего — вместе с кадровым составом, находившимся в Красной армии и Военно-морском флоте на 22 июня 1941 г. — встали в строй (за годы войны) 34 476 тыс. человек, что составило 17,5 % населения страны.

Тяжелейшие испытания, выпавшие на долю народов Советского Союза в годы войны, позволяют извлечь еще один исключительно важный урок: когда народ и армия едины, армия непобедима. В эти суровые годы Вооруженные силы страны были тысячами незримых нитей связаны с народом, который помогал им как необходимыми материальными средствами, так и духовными силами, поддерживая в воинах высокий моральный дух, уверенность в победе. Подтверждением тому служат массовый героизм, мужество, несгибаемая воля к разгрому врага.

Героические традиции великого исторического прошлого нашего народа стали примером высокого патриотизма и национального самосознания для наших граждан. Только за первые 3 дня войны в Москве от них поступило более 70 тыс. заявлений с просьбой направить на фронт. Летом и осенью 1941 г. было создано около 60 дивизий и 200 отдельных полков народного ополчения. Их численность составляла около 2 млн человек. Вся страна в едином патриотическом порыве встала на защиту своей независимости.

Оборона Брестской крепости в первые дни войны — это символ стойкости, несгибаемости, мужества и героизма воинов. Целые соединения и части, роты и батальоны покрыли себя неувядаемой славой.

Мужество и героизм советских воинов признавали даже наши противники. Так, бывший гитлеровский генерал Г. Блюментрит, который еще в Первую мировую войну воевал против России в звании лейтенанта, в интервью английскому военному историку Б. Г. Лидделу Гарту рассказывал: «Уже сражения июня 1941 г. показали нам, что представляет собой новая Красная армия. Мы теряли в боях до 50 % личного состава. Фюрер и большая часть нашего командования не имели об этом представления. Это вызвало массу бед». Другой немецкий генерал — начальник генштаба сухопутных войск вермахта Ф. Гальдер на восьмой день войны записал в своем дневнике: «Сведения с фронта подтверждают, что русские всюду сражаются до последнего человека…»

Из исторического опыта можно извлечь должные уроки и выводы для современных условий лишь при его критической и объективной оценке.

Один из уроков имеет отношение к согласованности военно-политической и военно-стратегической деятельности. Главная причина неудач первых дней и месяцев войны заключается в том, что войска не были приведены в боевую готовность и не изготовились к отражению агрессии. Стратегическое управление начинается с определения целей и задач. Важно, чтобы войскам, направляемым на войну, руководство страны ставило четкие и конкретные задачи.

Следующий урок касается прежде всего деятельности Наркомата обороны и Генерального штаба. Он связан с умением предвидеть назревающий характер вооруженной борьбы. Накануне войны бытовали в основном обоснованные взгляды о военно-политическом характере, масштабах, возможной продолжительности войны, необходимости сбалансированного сочетания различных видов оружия и родов войск, но неправильно оценивался начальный период войны, недооценивалась стратегическая оборона.

Маршал Советского Союза Жуков отмечал: «При переработке оперативных планов весной 1941 г. практически не были полностью учтены особенности ведения современной войны в ее начальном периоде. Наркомат обороны и Генштаб считали, что война между такими крупными державами, как Германия и Советский Союз, должна начаться по ранее существовавшей схеме: главные силы вступают в сражение через несколько дней после приграничных сражений. Фашистская Германия в отношении сроков сосредоточения и развертывания ставилась в одинаковые условия с нами. На самом деле и силы, и условия были далеко не равными».

Весьма важный вывод для нашего времени сводится к тому, что при оценке характера новой войны нельзя исходить из модных идеологических установок, устоявшихся стереотипов и отвлеченных принципов, надо уметь разглядеть то новое, что она несет.

Важный урок состоит в научной организации стратегического управления вооруженными силами. Исторический опыт показывает, что еще в мирное время должны быть приняты определенные решения, касающиеся того, как будет осуществляться военно-политическое и стратегическое руководство. На учениях и тренировках вопросы управления в высшем звене должны систематически и практически отрабатываться. Но эти вопросы к началу войны не были решены.

Не был продуман даже вопрос, кто будет Главнокомандующим Вооруженными силами во время войны. Первоначально предполагалось, что им должен быть нарком обороны. Но уже с самого начала войны эти функции взял на себя И. В. Сталин. До сих пор трудно понять, почему заранее не были подготовлены защищенные пункты управления для Главнокомандования, Наркомата обороны и Генштаба. Пришлось на ходу, «экспромтом» перестраивать организацию стратегического руководства применительно к военному времени. Все это не могло не сказаться отрицательно на управлении действующей армией.

Один из первоочередных уроков целиком относится к области военного строительства и свидетельствует о том, что его потребности нельзя рассматривать изнутри, их необходимо соотносить с реальной оценкой существующих военных угроз. От этого зависит ответ на вопросы: к какой войне следует готовить вооруженные силы и какие оборонные задачи предстоит им решать?

Следующий урок связан с единством управления всеми силами и средствами.

Во время войны, особенно при обороне больших городов, остро встал вопрос о необходимости согласованного применения всех родов войск, видов Вооруженных сил и военных формирований различных ведомств (пограничных, НКВД, др.), а также единого управления ими при решении общих оборонных задач. Нежелание подчиняться этим интересам, стремление действовать обособленно приводило к тяжелейшим последствиям.

Не потерял своей актуальности урок, связанный с огромным значением разведки. Известно, что разведчики своевременно докладывали об основных мероприятиях по сосредоточению германских войск у советских границ и их подготовке к наступлению. Добывались разведывательные сведения порой ценой жизни. Однако поступали не только донесения, подтверждавшие подготовку к нападению на СССР, но и данные, которые опровергали подобные сообщения. К сожалению, не обходилось, как всегда, и без угодничества, когда ответственные должностные лица старались докладывать только те сведения, которые «устраивали» руководство. В этой связи следует сказать, что смелость солдата заключается в том, чтобы приблизиться к танку противника и подбить его гранатой, смелость командира — в принятии решения и отстаивании его до конца, а смелость разведчика — в том, чтобы бояться лжи и не бояться правды при докладе разведывательных данных.