Учитель Особого Назначения. Пенталогия (СИ) - Савич Илья - Страница 33

— Эм… Зелёный, салатовый, жёлтый, оранжевый и красный…

— Гордеев! Что означает каждый из уровней?

Миша Гордеев, одиночка из Балбесов, нахмурился, но ответил:

— Зелёный присваивается, если монстры первого или второго ранга. Салатовый — с третьего по четвёртый. Жёлтый для пятого ранга, оранжевый с шестого по восьмой, а красный — это если появились монстры девятого, десятого и высшего ранга.

Миша был из бастардов. Среднего роста, крепкий и с хорошими данными, он уже освоил некоторые основы магии воды. Применить на моей памяти не успел, но это хорошо видно по развитию Источника и каналов.

И кажется, ему даже перепали несколько родовых техник развития, потому что такому в академии не обучают, если я правильно помню. Каналы точно были подготовлены заранее. Окрепли с запасом, возможно, с помощью некоторых препаратов, рецепты которых — тоже часть секретов рода.

В общем, парень не дотягивает до родовитых магов в части подготовки, но всё равно имеет фору перед детьми обычных родителей. Вот только не знает, что с этим следует делать.

— Пришвин!

— Да? — откликнулся Максим.

— Приведи пример монстра седьмого ранга.

Таких было немного, но знали о них все. Как, впрочем, про уровни опасности, ранги и прочее, что вдалбливали не только магам, но и обычным людям чуть ли не с колыбели.

В этом мире люди научились справляться с угрозой монстров, но те иногда всё равно тревожили порядок и подвергали опасности мирных граждан.

— Хм… — напрягся парень. — Крокорнад.

— Кто⁈ — выпалил Саня.

— Криворог, — пояснил я. — Пойдёт, но не выпендривайся и называй тварей нашими именами.

Крокорнадами этих монстров называли шведы, но перевод был такой же. Сильные твари, немного напоминающие быков с парой кривых здоровенных рогов, способных крушить бетон и камни, словно орехи. Опасные, особенно если оказаться с ними в небольшом пространстве, но прямолинейные и туповатые. А ещё шкура толстая, поэтому остановить тяжело.

— Крутя-я-як! — протянул Боря Юдин. — Видал его в инете. Вот бы вживую поглядеть!

Боря был… странным. Я его отнёс к одиночкам, но за пару дней наблюдений сделал вывод, что даже такая классификация к нему не слишком подходит. Он часто уходил в себя, постоянно ковырялся в телефоне, причём чаще всего игрался с камерой и пытался снимать всё подряд.

Вот и сейчас отыскал в траве какого-то жука и пытался навести камеру, пока его не отвлекли упоминанием опасного монстра.

— Сплюнь, дурак! — рыкнула Полина. — Его даже в нашем монстрариуме не держат, потому что клетки крушит.

— Отставить разговоры, — пришлось прервать потенциальный галдёж. — Жуковский!..

В общем, я опросил всех Балбесов, и каждый ответил на один из моих вопросов. Дураками они не были, а со сложностью я не жестил, поэтому:

— Хорошо. Вы сдали зачёт.

И в ответ на меня уставился весь класс. Особенно удивлённым выглядел Антон. Он наклонился к Тихомиру и спросил:

«Какой ещё зачёт?»

Но услышать ответ не успел.

— Это как так-то⁈ — разразилась Анжела. — Мы вчера из кожи вон лезли! Я эту грязь два часа вымывала! А им зачёт за такую фигню⁈

Валиков с Островским нацепили довольные ухмылки и поглядывали на Оболтусов, которые явно не были в восторге от такого неравенства.

Оно действительно было, но не в ту сторону, как думали дети.

— Я не собираюсь тратить своё время на тех, кто этого не хочет, — спокойно ответил я. — Лучше займусь перспективными ребятами и выведу их на новый уровень. Вы можете не беспокоиться, тут таких тестов — хоть зад подтирай.

Я помахал учебником под редкие смешки учеников. Теперь настроение сменилось, и Оболтусы нацепили ухмылки.

Ну это они поспешили, конечно. И наверняка ещё не раз проклянут меня, пока будут глотать собственные пот и слёзы.

— То есть… — нахмурился Петя.

— То есть вы как были Балбесами, так ими и останетесь, — хмыкнул Саня.

Антон некоторое время наблюдал за происходящим с непониманием, но после объяснений Тихомира насторожился. Он пропустил вчерашний день и потому не был причислен ни к одной из групп.

— Оно и лучше! — неуверенно воскликнул Денис. — Пусть он вас пытает своими варварскими методами, а мы будем жить нормально.

— А теперь к вопросу о нашей аудитории, — снова прервал их я.

Облака на небе превратились в серые тучи, и это можно было принять за удачу, потому что принесёт больше веса моим аргументам.

— Халява закончилась, вандалы. Никто не будет ремонтировать кабинет.

— Чего⁈ — тут же разразилась Анжела. — Как так-то!

— Нам что, теперь до конца учёбы на траве заниматься⁈ — вторила Полина.

— Ага, особенно зимой, — буркнул Антон.

Его ситуация особенно не радовала, потому что в разгроме он участия не принимал. Но для него будет другой воспитательный момент… Когда я придумаю какой именно.

— У вас есть два выхода, — продолжил я. — Первый — мы будем проводить каждое занятие ОМБ на этом славном месте.

Тут я почувствовал, как на шею упала маленькая капля. Некоторые из учеников тоже почувствовали и подняли взгляды.

— Второй… — одиночные капли участились и обещали скоро превратиться в настоящий дождь. — Мы с вами самостоятельно сделаем ремонт!

— Как это!!! — подскочил Островский.

И вместе с этим на поляну резко обрушился ливень.

— Руками, Денис, — хмыкнул я. — Собственными руками.

— Да не имеете права! — пискнул Максим Пришвин, но тут же сжался от воды, попавшей за шиворот.

— Да как хотите. Мне и тут нормально, — до меня дождь не добирался. Я выстроил вокруг себя купол магического покрова, и капли разбивались о него, брызгая в сторону учеников. — Тема сегодняшнего урока: «Влияние вредных привычек на здоровье человека и развитие магических способностей». Берём тетради, ручки и записываем!

Но весь класс тем временем подскочил и пытался найти укрытие. Они прикрывали головы рюкзаками, однако порывистый ветер косил дождь из стороны в сторону, так что пользы от этого было немного.

Саня и ещё несколько ребят, обладающих даром стихии ветра, пытались сделать вокруг себя такой же купол, как у меня. Я вообще зачастую выдавал свои способности под использование стихий, так что повторять за мной было ошибкой, и ни у кого ничего путного не получилось. Тот же Саня только обдал соседа порывом ветра и тем самым вдарил ливнем прямо в лицо.

Ученики с даром воды справлялись чуть лучше, но это больше походило на дырявый зонт. Основ явно не хватало, так что справиться с этаким природным объединением двух стихий они не могли. Больше всех преуспел Миша Гордеев, но он всё равно быстро промок до нитки.

— Итак, первым делом разберём табакокурение! — кричал я. — Записываем, записываем! Повторять не буду, а вот спрошу сполна! «Табакокурение — это вдыхание дыма табака. Табачный дым содержит более семидесяти вредных химических веществ, вызывающих рак и другие смертельные заболевания. Оказывает губительное влияние на Источник мага, особенно в период его формирования. Крайне опасен для магов с даром стихии ветра, так как нарушает дыхательные способности, важные при использовании дара…»

Балбесы и Оболтусы угомонились, только когда жестокий ливень утих так же быстро, как грянул на наши головы, и вместо него начал капать спокойный дождь.

К тому времени все промокли, так что плюнули на всё и плюхнулись прямо на сырую траву, достали тетради, ручки и начали записывать за мной.

— … Теперь очень важно! Этого нет в учебниках, но будет на контрольной. Состояние лёгких, а также кровеносно-сосудистой системы неразрывно связано с состоянием Источника и магических путей, малых и больших. Не нужно думать, что под ударом только маги ветра. Табак сужает каналы, снижает их гибкость, что может привести к закупориванию путей.

Я глянул на детей. Все сидели со смурными мордами, но упорно водили ручками по тетрадям. Они даже не заметили, что мелкий дождь обходит бумагу стороной, а чернила не превращаются в размытые кляксы.