Алхимик из другого времени. Том 2 (СИ) - Аксёнов Жан - Страница 24

Мой перстень он увидел первым делом.

— Ваше благородие, — тут же изменился в лице парень. — Научите свою прислугу смотреть по сторонам. Он меня чуть не снес!

— Если я не ошибаюсь, вы с боевого факультета, — с презрением глянув на парня, добавив в голос холода, ответил я. — Неужели боевой факультет столь ослаб, что первокурсник-простолюдин с алхимического факультета может его снести?

Что ж, это было почти прямое оскорбление, но что-то подсказывало, что собеседник сделает вид, будто не заметил. Он и так чуть ли не лебезил передо мной, едва увидев перстень. Есть люди, которые понимают только язык силы. И во многих случаях ее нужно просто показать своим поведением.

Впрочем, ничто не помешает ему потом отыграться на Власе, будто тот виноват в его унижении.

— Да нет… — явно не зная, что ответить, начал мяться парень.

— Тогда всего хорошего, — кивнул ему я и, похлопав того по плечу, направился дальше, в сторону нашего корпуса.

Стоило нам отойти от замершего на месте студента с боевого факультета, как ко мне тут же подошел Влас.

— Дмитрий, не стоило, — начал было он.

— Стоило. Парень — аристократ с боевого факультета. Ты хоть понимаешь, что у вас все дошло бы до дуэли? — спросил я, продолжая путь.

— С чего бы? Просто бы поговорили… — немного смутился парень.

— Ага, поговорили, — рассмеялся я. — Уж поверь, это бы пошло совсем не так, мой наивный друг. Я таких, как он, прекрасно знаю. Он бы тебя задирал до последнего и довел бы дело до дуэли.

— Но зачем? — непонимающе посмотрел на меня одногруппник.

— Затем, что ему нужно самоутвердиться. Он с боевого факультета, уверен, что в его группе есть аристократы, куда влиятельнее его. Судя по всему, он еще и далеко не самый сильный. При этом парень крайне труслив. И если он видит кого-то слабее себя — по крайней мере, ему так кажется — то будет делать все, чтобы самоутвердиться, — терпеливо объяснил я.

Тем более, нас во время этого разговора подслушивали, как им казалось, незаметно, остальные. Ну, может, хоть конфликтов после этого будет меньше, и остальные предпочтут отступить в сторону, чтобы не влипать в неприятности.

— Но откуда ты это все знаешь? — удивленно уставился на меня Влас.

— Оттого, что я в этой среде вырос. Не забывай, я родился в княжеской семье и таких, как тот парень, видел очень много, — вздохнул я.

— Я тоже таких встречала, — неожиданно вклинилась в разговор Елена. — Они, как правило, из очень небольших родов, которые едва получили титул или находятся на грани разорения. Некоторые в таких ситуациях мотивируются и достигают высот, а вот некоторые — как он… Скорее, занимаются саморазрушением.

— Понятно, — кивнул Влас. — Выходит, Дмитрий, ты и меня спас?

— Ага, — я тяжело вздохнул. — Можно сказать и так. Хотя не совсем. Поэтому, прошу, просто забудь, ладно?

— Не могу, — уверенно ответил Влас. Вот ведь упрямец!

Благо в этот момент мы наконец подошли к нашему корпусу и направились в аудиторию уже в тишине. Вот уж чего-чего, а плодить себе должников я точно не хотел. Естественно, это не лишнее, но тем не менее не входило в мои планы.

С другой стороны, я в совпадения не верю. Раз уж так вышло, глупо отказываться. Можно сказать, принцип равноценного обмена был соблюден: я помог парню избежать драки, в которой, конечно, до смерти не дошло бы, но до серьезных травм — запросто.

Зайдя в аудиторию, я увидел помещение, очень похожее на то, где проходили вступительные испытания. Даже оборудование было схожим. Единственное исключение — мы встали у парт по два человека. По крайней мере, на прошлом занятии говорили, что группы будут именно такие. Втроем за одним столом работать уже крайне некомфортно.

Наконец в аудиторию зашел преподаватель… и я на мгновение завис. Вместо нашего старичка в помещение вошла вполне молодая и крайне привлекательная девушка. Внешне ей было явно меньше тридцати. Шикарная фигура, которую она не скрывала, а будто бы нарочито демонстрировала, белые пепельные волосы и большие зеленые глаза. Даже удивительно, что с такими внешними данными эта одаренная решила стать преподавателем.

Естественно, все парни в группе тут же уставились на нее с восхищением. А вот наши девочки, включая Елену, смотрели на новую преподавательницу с явным неодобрением.

— Дорогие студенты, я временно буду заменять вашего преподавателя, — мягким, бархатным голосом произнесла девушка.

Стоит ли сказать, что мнения на этот счет у моих одногруппников разделились? Ну а мне было интересно посмотреть, что она сделает дальше.

Глава 11

— Меня зовут Маргарита Семёновна Ушакова, и я знаю, что у вас сегодня должна быть лабораторная работа, где вы по рецепту должны сделать довольно простое и самое что ни на есть банальное зелье, с которым может справиться и деревенский травник, — продолжила девушка. — Но мне кажется, что это безумно скучно. Согласны?

«Безумно скучно»? Интересно, что же она придумала? Судя по всему, вся группа не сразу поняла вопрос Ушаковой, поэтому сидела молча и просто смотрела на нее в ожидании продолжения.

— Я так понимаю, вы уже разделились по группам. Если вы заметите, то у всех под столом лежит мешок, — указала девушка. — В нем материалы. Для каждой группы я подобрала случайные.

— И вы хотите, чтобы мы сами поняли, какое зелье из этих материалов можно сделать? — спросил я, поняв, к чему клонит Маргарита Семёновна.

— Даже не сомневалась, что вы будете первым, кто догадается, — щелкнув пальцами и указав на меня, довольно улыбнулась девушка. — Именно. Ваша задача — сделать наиболее эффективное и полезное зелье из тех материалов, что у вас есть.

— А если мы не сможем сделать зелье из представленных материалов? — уточнила изрядно раздраженная Елена. Видимо, такой подход ей совсем был не по душе.

— Ну, тогда вы получите незачет и вам придется прийти ко мне и отработать это занятие, — обворожительно улыбнулась Ушакова, чуть наклонившись вперед и еще сильнее подчеркнув таким образом свои формы. И я очень сомневаюсь, что она это сделала случайно.

Парни из группы, кажется, в этот момент даже потеряли дар речи. А я… что ж, должен признать, что такой тип занятия мне и впрямь нравится куда больше, чем-то, что изначально планировалось.

Тут, по крайней мере, придется немного подумать, а не просто тупо следовать инструкции.

— Маргарита Семёновна, а сколько времени у нас на это будет? — вдруг подняла руку Акаи.

— Думаю, двух часов вам хватит с головой, — все так же улыбаясь, ответила девушка. — Я подобрала очень простые для алхимии материалы, так что сложностей у вас возникнуть не должно.

У меня-то сложностей не будет, но вот у остальной группы… Проблема в том, что подобные занятия у нас должны были начаться только на четвертом курсе, а тут их дают на первом. В библиотеке нашего корпуса можно найти много чего интересного, в том числе и прошлые учебные планы, так что я был в курсе привычного порядка вещей.

Большинство первокурсников ведь даже не понимают, как правильно подбирать нужные пропорции. Да ладно, о каких пропорциях речь — они до сих пор не знают основных свойств самых простых материалов!

Однако, открыв наш мешок, я понял: судя по всему, преподавательница узнала, какие материалы мы уже изучали, и дала нам только то, с чем были знакомы. Более того, из них как раз делается то зелье, которое мы уже проходили, — усиление слуха.

Никогда не любил это зелье — просто не понимаю, зачем усиливать отдельный орган и его чувствительность, когда куда проще сделать зелье, которое улучшит сразу все тело, а значит, и рисков получить травму будет меньше. Как-никак комплексное воздействие в этом плане пережить проще, впрочем, и отдельные части усиления тоже необходимо знать, чтобы понимать, что можно в компонентах заменить для достижения того же эффекта. Да и, возможно, бывают ситуации, где требуется усилить что-то одно — просто я с таким не сталкивался, если не считать «Кошачьего глаза» — зелья, которое помогает видеть в темноте.